1º TRIMESTRE - BULLYING

 TEXTOS DE  APOIO

O QUE É?

O bullying é um processo que ocorre na esfera coletiva e a escola é seu lugar de maior prevalência. Além de estar na lei como crime é muito importante que como futuros professores, tenhamos entendimento desse fenômeno psicossocial que reflete diretamente na formação e aprendizado dos alunos, presente em vários documentos oficiais como tema a ser refletido e trabalhado na escola e outros espaços.

Em 2015, foi aprovada a Lei 13.185, de 06 de novembro, que institui, em âmbito nacional, o Programa de Combate à Intimidação Sistemática (Bullying). A lei é considerada um importante marco para a visibilização da temática. Dentre outras ações, o Programa de Combate à Intimidação Sistemática (Bullying) estabelece, em seu artigo 5º, que é

”dever do estabelecimento de ensino, dos clubes e das agremiações recreativas assegurar medidas de conscientização, prevenção, diagnose e combate à violência e à intimidação sistemática, bullying” (BRASIL, 2015).

O bullying é uma dinâmica psicossocial expansiva que envolve um número cada vez maior de crianças e adolescentes, à medida que muitas vítimas reproduzem a vitimização contra outro/s. É um problema epidêmico, motivo pelo qual deve ser considerado questão de saúde pública, requerendo esforços e ações estratégicas conjuntas por parte da família, comunidade escolar, e autoridades ligadas à educação, saúde e segurança pública, por meio de programas preventivos e assistenciais (FANTE; PEDRA, 2008).

O que é bullying?

Bullying é uma palavra de origem inglesa adotada em muitos países para designar comportamentos agressivos e antissociais. Compreende todas as formas de atitudes agressivas, realizadas de forma voluntária e repetitiva, que ocorrem sem motivação evidente, adotadas por um ou mais estudantes contra outro/s, causando dor e angústia e realizada dentro de uma relação desigual de poder, tornando possível a intimidação da vítima.

Para uma ação ser caracterizada como bullying ela precisa:

 da intenção clara do agressor em ferir o alvo, sem motivação aparente.

 ser repetida contra a mesma pessoa ou grupo de pessoas.

 ser repetida ao longo do tempo.

 apresentar uma disparidade de poder que dificulte a defesa da vítima.

Essas intimidações podem acontecer de diferentes formas, como por exemplo:

 ataques físicos

 insultos pessoais ou piadas ofensivas

 comentários sistemáticos e apelidos pejorativos

 ameaças por quaisquer meios

 grafites e desenhos depreciativos

 expressões preconceituosas

 isolamento social consciente e premeditado

Uma das principais diferenças entre a intimidação sistemática (bullying) e as manifestações agressivas esporádicas (desentendimentos) mais comuns que acontecem entre os estudantes é a sua repetição.

OS PERSONAGENS DO BULLYNG

Você conhece os personagens do bullying?

O bullying é formado por enredos e personagens que provocam sentimentos, como, compaixão, empatia e tristeza. E, para combatê-lo, é necessário que classifiquemos os protagonistas dessa realidade tão comovente. Vamos lá!

Os agressores

Os agressores possuem crueldade em sua personalidade, agem sozinhos ou em grupo e desde cedo são contra as regras.

Geralmente, o rendimento escolar dessas crianças e adolescentes é regular, mesmo possuindo, no início, notas satisfatórias e elevadas. A falta de afeto é outro elemento que se faz presente. Talvez, por causa dessa lacuna afetiva, há ausência de remorso e culpa pelas atitudes realizadas desde cedo contra irmãos, colegas, funcionários da própria residência e escola.

No ambiente escolar, se apoderam dos pertences de outros estudantes sem a aprovação das vítimas ou sob coação, insultam e incomodam alguns alunos, fazem ameaças e brincadeiras de mau gosto, estão sempre envolvidos em discussões, empregam apelidos que humilham e constrangem.

Em casa, demonstram ações desafiadoras e hostis em relação aos responsáveis, não respeitam os mais velhos, se portam com arrogância.

E as vítimas?

Existem três tipos de vítimas: a agressora, a provocadora e a típica. A agressora faz com que outras crianças passem pelos mesmos maus tratos sofridos em algum momento da sua vida. A provocadora possui capacidade de causar, em seus colegas, manifestações agressivas contra si mesmas. Já a típica socializa muito pouco. Normalmente, são mais frágeis fisicamente. Além disso, é tímida e reservada.

Estão sempre tristes e aflitas na escola. Geralmente, são as últimas a serem escolhidas durante atividades e jogos, ficam perto de algum adulto durante o recreio escolar ou ficam isoladas do grupo durante este momento, perdem o interesse pelas atividades escolares, demonstram suas ansiedades e inseguranças.

Em casa, mudam constantemente de humor, possuem poucos amigos, raramente são convidados para passeios ou festas, tornam-se descuidadas com as tarefas escolares, reclamam de dores, tonturas, vômitos e insônia.

Os espectadores, quem são?

São aqueles que presenciam ações de agressão contra as vítimas. Podemos dividir os espectadores em neutros, passivos e ativos.

Entre os espectadores neutros, há muitos que não demonstram sensibilidade diante de situações de bullying. Já os passivos, geralmente, assumem postura passiva por medo de se tornarem vítimas dos bullies. Enquanto os ativos são aqueles que apoiam moralmente os agressores, incentivando os ataques.

Os espectadores não costumam ter comportamento marcante. Na escola ou em casa, permanecem em silêncio sobre aquilo que presenciam no ambiente escolar. Muitas vezes, contam casos de bullying, mas sempre negam que tenham presenciado qualquer ação desse gênero.

Como ajudar?

Família e escola precisam trabalhar em conjunto, para poderem identificar o quanto antes essas ações que acontecem dentro e fora do ambiente escolar. A troca precisa ser constante, pois, muitas vezes, o “está tudo bem” é um pedido de ajuda para acabar com essas ações que impactam tanto a saúde mental e a autoestima de crianças e adolescentes ao redor do mundo.
DE ACORDO COM A LEI 13.185/2015OS DIFERENTES TIPOSFísico: socar, chutar, bater.Social: ignorar, isolar e excluir.Verbal: insultar, xingar e apelidar pejorativamente.Moral: difamar, caluniar, disseminar rumores.Psicológico: perseguir, amedrontar, aterrorizar, intimidar, dominar, manipular, chantagear e infernizar. Material: furtar, roubar, destruir pertences alheiosSexual: assediar, induzir e/ou abusar.Virtual (Cyberbullying): depreciar, enviar mensagens intrusivas da intimidade, enviar ou adulterar fotos e dados pessoais que resultem em sofrimento ou com o intuito de criar meios de constrangimento psicológico e social.A UNESCO reconhece o bullying motivado pela orientação sexual ou identidade de gênero real ou percebida da vítima como bullying homofóbico.
PROTAGONISTAS - PERSONAGENSPodemos caracterizar os protagonistas que estão envolvidos na dinâmica do bullying em cinco. São eles:VÍTIMASEstudantes considerados diferentes: tímidos, retraídos, passivos, submissos, ansiosos, temerosos, com dificuldade de defesa, de expressão e de relacionamento. Além disso, as diferenças de raça, religião, orientação sexual, sotaque, maneiras de ser e se vestir podem potencializar o bullying.
AGRESSORESEstudantes que se valem da força física ou habilidade psicoemocional para aterrorizar os mais fracos e indefesos. Geralmente são prepotentes, arrogantes, com grande capacidade de liderança e persuasão e utilizam de suas capacidades de liderança para submeter outros a seu domínio.
VÍTIMASAGRESSORASAquelas que são ou foram vitimizadas e que acabam reproduzindo os maus-tratos sofridos. Integram-se a grupos para hostilizar seu agressor ou elegem uma outra vítima como “bode expiatório”.
ESPECTADORESSão aqueles que presenciam o bullying, porém não o sofrem nem o praticam. Representa a grande maioria dos estudantes que convive com o problema e adota a lei do silêncio.
VÍTIMASPROVOCADORASAquelas que provocam e atraem reações agressivas sem conseguir lidar com as consequências; podem ser hiperativas, inquietas, dispersivas e ofensoras; são de modo geral de costumes irritantes e quase sempre responsáveis por causar tensões no ambiente em que se encontram